面对充满不确定性的世界，如何作出有价值的选择？当产业变革不断重塑职业与岗位，教育又该如何帮助青年拓展视野、提升判断力？10月24日，郑州智能科技职业学院《通和大讲堂》特邀哈佛商学院教授菲利克斯·奥伯霍尔泽—吉（Felix Oberholzer-Gee）走进校园，以《不确定世界中的领导力》为题作主旨报告，与师生及各界嘉宾共同探讨战略选择与价值创造。
本次活动以多闻厅二楼学术报告厅为主会场，在多闻厅一楼及校内教学楼设置直播分会场，让更多师生共享学术资源。学校教职工、学生代表，以及来自郑州大学、河南财经政法大学等高校的专家学者，中原银行等金融机构代表，河南省侨商联合会、河南省中国中部崛起促进会代表和媒体人士共同参加。高校与行业的不同视角在校园交汇，为这场面向师生的讲座带来了更丰富的现实参照。
董事长杨娜在致辞中向菲利克斯教授及与会嘉宾表示欢迎。她指出，不确定性既是企业发展需要面对的现实，也是职业教育必须回应的课题。立足郑州航空港区等区域产业发展需求，学校坚持以智能科技赋能职业教育、以产教融合服务区域发展，注重在专业技能培养中拓展学生的视野与思维。邀请高水平学者走进校园，目的在于让师生接触前沿理念、理解产业变化，并将交流所得转化为教学与学习的具体行动。她希望教师结合教学科研实践吸收有益启发，勉励同学们勤于思考、积极交流，在学习中增长见识、锻炼本领。
菲利克斯教授长期从事企业战略与价值创造研究。报告没有停留于对外部环境的宏观描述，而是从不同国家、不同行业企业的投入资本回报率切入，将问题引向组织自身：面对变化，企业应当把精力放在哪里，又如何判断一项行动是否真正创造了价值？
围绕“价值棒”分析框架，菲利克斯教授从顾客、员工和供应商之间的关系展开讲解。他通过产品与服务、品牌建设、互补品、网络效应等内容，分析企业如何提升顾客对产品和服务的认可；同时结合工作条件、员工满意度、供应商合作及生产率，说明价值创造不仅关乎企业利润，也关乎参与其中的各方能否获得更好的体验与回报。抽象的战略概念由此落到了具体的经营选择与组织实践之中。
从“少做项目，精中选精”，到追问行动如何落地，再到借助价值地图梳理重点，报告呈现出一条清晰的思考路径：明确服务对象真正重视什么，辨析自身能够提供什么，把资源投入到能够形成价值的关键环节。这为师生理解企业运行、认识岗位要求提供了一个新的观察角度，也为教师将真实产业问题引入课堂提供了可借鉴的分析方法。
互动环节，师生与企业代表围绕本土企业战略转型、数字化时代组织管理、青年人才能力培养等话题提问，菲利克斯教授结合理论与商业实践回应。来自课堂与企业现场的问题相互连接，使交流从理解概念进一步走向思考应用。
对于职业院校而言，专业技能决定学生能否胜任岗位，对产业、组织与协作的理解，则有助于学生看清岗位所处的更大环境。把这样的学术交流引入校园，价值不仅在于让师生听到新的观点，更在于提供一次练习提问、比较与判断的机会：技术如何回应真实需求，个人如何在团队中创造价值，所学又如何与未来的职业发展相连接。
此次活动也让《通和大讲堂》作为校园学术交流平台的育人功能得到进一步体现。通过引入高水平学术资源、邀请行业人士共同参与，学校将师生的学习现场与企业发展的现实议题相连接，为专业教育增添跨领域的思考视角，为校企交流拓展共同讨论的空间。
面向未来，学校将继续依托《通和大讲堂》等品牌平台开展高质量学术交流，推动前沿理念与教学实践、产业需求相衔接。让交流的价值延伸到课堂，让开阔的视野落实为解决问题的能力，服务学生成长与区域发展，为学校高质量发展和内涵建设持续注入内生动力。
（郑州智能科技职业学院 石卫东）
面对充满不确定性的世界，如何作出有价值的选择？当产业变革不断重塑职业与岗位，教育又该如何帮助青年拓展视野、提升判断力？10月24日，郑州智能科技职业学院《通和大讲堂》特邀哈佛商学院教授菲利克斯·奥伯霍尔泽—吉（Felix Oberholzer-Gee）走进校园，以《不确定世界中的领导力》为题作主旨报告，与师生及各界嘉宾共同探讨战略选择与价值创造。
本次活动以多闻厅二楼学术报告厅为主会场，在多闻厅一楼及校内教学楼设置直播分会场，让更多师生共享学术资源。学校教职工、学生代表，以及来自郑州大学、河南财经政法大学等高校的专家学者，中原银行等金融机构代表，河南省侨商联合会、河南省中国中部崛起促进会代表和媒体人士共同参加。高校与行业的不同视角在校园交汇，为这场面向师生的讲座带来了更丰富的现实参照。
董事长杨娜在致辞中向菲利克斯教授及与会嘉宾表示欢迎。她指出，不确定性既是企业发展需要面对的现实，也是职业教育必须回应的课题。立足郑州航空港区等区域产业发展需求，学校坚持以智能科技赋能职业教育、以产教融合服务区域发展，注重在专业技能培养中拓展学生的视野与思维。邀请高水平学者走进校园，目的在于让师生接触前沿理念、理解产业变化，并将交流所得转化为教学与学习的具体行动。她希望教师结合教学科研实践吸收有益启发，勉励同学们勤于思考、积极交流，在学习中增长见识、锻炼本领。
菲利克斯教授长期从事企业战略与价值创造研究。报告没有停留于对外部环境的宏观描述，而是从不同国家、不同行业企业的投入资本回报率切入，将问题引向组织自身：面对变化，企业应当把精力放在哪里，又如何判断一项行动是否真正创造了价值？
围绕“价值棒”分析框架，菲利克斯教授从顾客、员工和供应商之间的关系展开讲解。他通过产品与服务、品牌建设、互补品、网络效应等内容，分析企业如何提升顾客对产品和服务的认可；同时结合工作条件、员工满意度、供应商合作及生产率，说明价值创造不仅关乎企业利润，也关乎参与其中的各方能否获得更好的体验与回报。抽象的战略概念由此落到了具体的经营选择与组织实践之中。
从“少做项目，精中选精”，到追问行动如何落地，再到借助价值地图梳理重点，报告呈现出一条清晰的思考路径：明确服务对象真正重视什么，辨析自身能够提供什么，把资源投入到能够形成价值的关键环节。这为师生理解企业运行、认识岗位要求提供了一个新的观察角度，也为教师将真实产业问题引入课堂提供了可借鉴的分析方法。
互动环节，师生与企业代表围绕本土企业战略转型、数字化时代组织管理、青年人才能力培养等话题提问，菲利克斯教授结合理论与商业实践回应。来自课堂与企业现场的问题相互连接，使交流从理解概念进一步走向思考应用。
对于职业院校而言，专业技能决定学生能否胜任岗位，对产业、组织与协作的理解，则有助于学生看清岗位所处的更大环境。把这样的学术交流引入校园，价值不仅在于让师生听到新的观点，更在于提供一次练习提问、比较与判断的机会：技术如何回应真实需求，个人如何在团队中创造价值，所学又如何与未来的职业发展相连接。
此次活动也让《通和大讲堂》作为校园学术交流平台的育人功能得到进一步体现。通过引入高水平学术资源、邀请行业人士共同参与，学校将师生的学习现场与企业发展的现实议题相连接，为专业教育增添跨领域的思考视角，为校企交流拓展共同讨论的空间。
面向未来，学校将继续依托《通和大讲堂》等品牌平台开展高质量学术交流，推动前沿理念与教学实践、产业需求相衔接。让交流的价值延伸到课堂，让开阔的视野落实为解决问题的能力，服务学生成长与区域发展，为学校高质量发展和内涵建设持续注入内生动力。
（郑州智能科技职业学院 石卫东）
编辑：刘天宇
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